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谈谈如何做好期末复习

[ 作者:佚名 文章来源:网络转载 更新时间:2018-6-5 6:33:32| 收藏本文 ]
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为了学生在期末复习中对本册语文知识进行一次全面、系统的梳理,以查漏补缺,夯实基础,培养能力,提高语文的综合素养,全面达成本学期的学习目标,现谈谈如何复习。

五年级四班的孩子,他们大部分能主动学习,但部分同学主动性学习较差、基础差、作业不按时完成,阅读题不做,作文不愿意写。经过一个学期的学习,从从书面表达来看都有了不同程度的提高,学生的书写水平有了较大的提高。一部分学生的作文内容具体、表达流畅,但也有一部分同学不喜欢上写作,写作水平比较差,还需要老师进一步做好补差工作。

本班的优生有胡慧召、胡金歌、霍思雨、胡雨淏等同学,该背的该积累的知识掌握不好,而导致基础知识不扎实,有时听写词语,就出现好几个错别字,拼音不会拼。在答卷时遇到第一大题看拼音写词语时,有时一个词语都写不出来。

阅读训练做的不够,继续加强学生的阅读训练,利用读书角、图书柜,培养学生良好的阅读习惯,开阔学生的视野,拓宽学生思路,提高学生解决问题的能力。 阅读和作文是我们的弱项。今后加强对这方面的训练,提高语言表达能力,阅读要“在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用?!币傅佳鸩窖Щ?“精读、略读、浏览”的阅读方法,扩大阅读范围,增加阅读实践。让学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。

同学们的作业,个别书写质量太差,作业本?;さ牟还缓?,个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。

做好后进生转化工作,作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以这学期,我一直注重抓好后进生转化工作,首先帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。 其次以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。我经常与他们谈心,让他们在心理上先接受你这个老师,才可能喜欢你教的这门课。用“一带一”、“小帮手”、“评周进步明星”等方法,让他们在学习上进步。

指导学生背记词语盘点、日积月累及课本中要求背诵的课文及重点段落。学生在下午第三节课在课代表的听写、自查、自改、自订,在标记不会的字,以备牢记。自读课文,积累语言、名言名句,阅读课外书籍积累名句及词汇。依据《学习与巩固》、黄冈卷,让同学多做题,独立完成阅读练习,积累阅读经验。

总之,通过这一个学期的教学,我知道自己还很多地方做的不够,它也使我得到了很多的启示。多花心思去和孩子们接触,探讨方法。真正和孩子融为一体共同学习,让孩子们感受到学习的乐趣。



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